Anzeichen für eine autistische Störung

Je mehr der folgenden Beschreibungen auf ein Kind zutreffen, je eher sollte eine genauere Abklärung erfolgen.

Wichtig: Keinesfalls kann die Liste eine fachmännische Diagnosestellung ersetzen. Dennoch muss bedacht werden, dass auch jedes gesunde, sog. neurotypische Kind einige dieser Auffälligkeiten zeigen kann. Andererseits ist auch bei keinem Autisten zu erwarten, dass alle Punkte auf ein und dieselbe Person zutreffen. Vielmehr soll die Aufzählung einen ersten Eindruck über die Vielfältigkeit und die grosse Spannbreite der Störung liefern.

Besonderheiten im emotionalen und sozialen Bereich

• Nähe-Distanz-Probleme: Kind reagiert abweisend auf Annäherung, meidet Körperkontakt oder umarmt unbekannte Personen
• Kaum Reaktion auf Rufen des Namens: Kind wirkt wie taub
• Angst oder Rückzug bei Anwesenheit anderer Personen
• Kontaktaufnahme zu Gleichaltrigen gestört: Kind nimmt von sich aus keinen Kontakt zu anderen Kindern auf
• Angst bei Annährung von anderen Kindern
• Mangelnde Empathie: Kind tröstet Eltern nicht, wenn sie traurig sind
• Mangelhafte "Joint Attention": Fehlen der Zeigegeste, um Aufmerksamkeit der Eltern auf etwas zu lenken
• Wenig Interesse an geteilten Erlebnissen mit anderen

Besonderheiten im Spielverhalten

• Unangemessener Umgang mit Spielsachen: kein Bauen mit Bausteinen, permanentes Drehen von Autorädern
• Zweckentfremdetes Spiel mit Objekten oder Teilen davon: klopfen, drehen, riechen, belecken, aufreihen
• Kein symbolisches Spiel, fehlendes „so tun als ob“
• Keine Rollenspiele

Besonderheiten der Sprache und Kommunikation

• Mangelndes Sprachverständnis
• Eingeschränkte und veränderte Lallproduktion im Kleinstkindalter
• Einige Wörter werden erlernt und verschwinden wieder
• Mangelnde Gestik und Mimik: Kind verwendet kaum Körpersprache beim Sprechen
• Echolalie: gewisse gehörte Sätze werden unmittelbar oder verzögert immer wiederholt, ohne dass das Kind den Sinn davon erfasst hat
• Pronominale Umkehr: Verwechseln von Ich und Du, Kind redet von sich in dritter Person
• Sprache mehrheitlich zur Bedürfnisbefriedigung: Kind verwendet Kommunikation nicht für sozialen Austausch
• Bei Asperger Autisten:
• Sprache wirkt oft bizarr
• Hochstehende Sprache mit Wortneuschöpfungen
• Sprache dient kaum zur Kommunikation
• Monologisierende Vorträge über Einzelinteressen

Besonderheiten der neuro-vegetativen Regulation

• Schlafstörungen, veränderter Schlaf-Wachrhythmus
• Abnorme Nahrungsgewohnheiten: Vorliebe für nur wenige Nahrungsmittel, isst immer nur eine Speise, Widerstand bei neuen Speisen
• Stuhlprobleme: Durchfall u/o Verstopfung, Bauchschmerzen
• Wahrnehmungsstörungen: vermindertes oder gesteigertes Schmerzempfinden, veränderte Temperaturwahrnehmung
• Auffälligkeiten in taktiler Wahrnehmung: Streicheln ist für Kind unangenehm, Haare waschen und Nägel schneiden äusserst schwierig

Besonderheiten im Verhalten

• Fixierung auf Rituale und Routinen: Kind möchte immer denselben Weg gehen, Einsteigen nur in bestimmtes Zugabteil, immer gleiches Kleidungsstück tragen wollen
• Detailvorliebe: Beobachten des Öffnens und Schliessens von Lifttüren
• Visuelle Bevorzugung: Aussergewöhnliche Reaktion auf Lichter, drehende und bewegende Objekte, wie z.B. Kreisel, Pendel

Besonderheiten der Motorik

• Probleme in der Grob- u/o Feinmotorik (z.B. wirkt ungeschickt, Mühe mit Kleiderverschlüssen)