Kindliche Entwicklung als vernetztes System

Autismus ist eine Entwicklungsstörung mit einer enormen Streubreite der Symptomausprägung an sich, sowie der grossen Unterschiedlichkeit der sichtbaren Symptomatik. Deswegen ist es kaum möglich, eine Therapieform zur Verfügung zu stellen, die für alle Kinder mit ASS anwendbar und hilfreich wäre. Solch eine heterogen ausgeprägte Störung benötigt vielmehr ein individuelles Therapiemodell, das durch unterschiedliche Gewichtung verschiedener Ansätze ein umfassendes multimodal aufgebautes Programm für ein bestimmtes Kind anbieten kann.

Früher hatte die Wissenschaft für jeden Entwicklungszweig genau festgelegte Tabellen, wann ein Kind welche Fähigkeiten besitzen sollte. Es waren Listen für die motorische Entwicklung, für soziales Verhalten oder für kognitive Leistungen vorhanden. Aus dem heutigen Standpunkt kann jedoch davon ausgegangen werden, dass diese Teile nicht getrennt werden können, sondern alle voneinander abhängig sind und einander gegenseitig beeinflussen können.
Kein Kind separiert Sprache, Bewegungsfertigkeiten und soziale Interaktionen als einzelne Fragmente, sondern sämtliche Entwicklungsfähigkeiten bilden eine Einheit. Ob sich ein Kind erfolgreich entwickelt oder nicht, hängt kaum von einzelnen fehlenden Fähigkeiten ab, sondern von einem vernetzten System, einer Gesamtheit.

Individuelle Förderung

• Spezifische Anpassung: Das Förder-Programm sollte abgestimmt sein auf die Psychodynamik des autistischen Kindes, seine vorhandenen kognitiven und emotionalen Fähigkeiten, sowie seine sozialen Fertigkeiten, im Einklang mit den jeweiligen Erfordernissen seiner Umwelt, sein.
• Zumutbarkeit: Eine Intervention muss für Kind, Eltern und Therapeuten in verschiedener Hinsicht 'zumutbar' sein, d.h. auf finanzielle, örtliche, familiäre u.a. Gegebenheiten wird bestmöglich Rücksicht genommen.
• Zusammenarbeit: Die Eltern werden als Partner in einer gemeinsamen Zusammenarbeit respektiert und als primäre Bezugspersonen geachtet. Sie lernen, wie genau ihr autistisches Kind beeinträchtigt ist, wie sie gewisse therapeutische Prinzipien zu Hause umsetzen können. Dadurch sollen Kind und Familie gleichermassen profitieren. Auch ein gewährleisteter Informationsfluss zu Lehrpersonen und anderen Beteiligten sollte sichergestellt sein.

Gerne zeige ich Ihnen Wege für Ihr Kind auf. Ich freue mich auf Ihren Kontakt.